ذكاء الطفل مسؤولية الأم ..

[بــنــــدر]

http://www.yemen-sound.org/uploader/uploads/nice999.gif



http://www.lakii.com/vb/smile/9-40.gif||ذكاء الطفل مسؤولية الأم|| http://www.lakii.com/vb/smile/9-40.gif





لابد من الاعتراف بأن الأم هي المسؤول الأول عن ذكاء
طفلها، ففي يدها أن تجعل طفلها متفوقاً بين أقرانه
أو فاشلاً في حياته......http://www.lakii.com/vb/smile/20_224.gif
http://www.lakii.com/vb/smile/9-40.gif


ولتسأل الأم نفسها:
كم كان عمر طفلها عندما تعلم كيف يربط رباط حذائه ؟
http://www.lakii.com/vb/smile/20_224.gifهـل يعتقد معلموه أنهذو إرادة قـوية أم أنه «محب للرياسة» ؟
إن الإجابة على هـذين السـؤالين، اللذين يـبدوان لا علاقـة
بينهما، قد تعطيك فـكرة عما إذا كان طفـلك يسـتفيد - إلى
أقصى حد - من ذكائه الأصلي،
وهل من الممكن أن يزداد حاصل ذكائه 50 أو 60 نقطة أخرى..http://www.lakii.com/vb/smile/20_224.gif
إن الأبحاث الجديدة تظهر كيف تؤثر شخصية الطفل في مجموعها
على ذكائه..
واختبارات مستوى الذكاء العادية تعد في أغلب الأحيان مقياساً
لبراعة الشخص
في استخدام الكلمات والأرقام.
http://www.lakii.com/vb/smile/20_224.gifhttp://www.lakii.com/vb/smile/20_224.gifhttp://www.lakii.com/vb/smile/20_224.gifhttp://www.lakii.com/vb/smile/20_224.gif

http://www.yemen-sound.org/uploader/uploads/nice999.gif



http://www.lakii.com/vb/smile/20_224.gifhttp://www.lakii.com/vb/smile/20_224.gifhttp://www.lakii.com/vb/smile/20_224.gifhttp://www.lakii.com/vb/smile/20_224.gif


وإذا كان ذكاء الطفل عبارة عن كمية ثابتة يمكن قياسها،
محبوسة في جمجمته، فسوف يظل مستوى ذكائه ثابتاً، ولن تستطيع
أن تفعل شيئاً لكي تؤثر في طاقته العقلية،


http://www.lakii.com/vb/smile/20_224.gifhttp://www.lakii.com/vb/smile/20_224.gifhttp://www.lakii.com/vb/smile/20_224.gifhttp://www.lakii.com/vb/smile/20_224.gif


ويقول د. «جورج ستدارد» مسـتشار جـامعة نيويورك:
«هناك قدرات أخرى كثيرة لا تستطيع اختبارات الذكاء قياسها مثل:
الخيال والزعامة، والابتكار والقدرة على الخلق والإبداع وقوة الجدل
الأساسية».




http://www.yemen-sound.org/uploader/uploads/nice999.gif


وإذا كان ذكاء الطفل عبارة عن كمية ثابتة يمكن قياسها، محبوسة في جمجمته،
فسوف يظل مستوى ذكائه ثابتاً، ولن تستطيع أن تفعل شيئاً لكي تؤثر في طاقته
العقلية، ولكن الدراسات التي قام بها معهد "فيلز" للأبحاث في كلية "أنتبوك"
أظهرت أن هذا غير صحيح، فالآباء يستطيعون أن يفعلوا الكثير لزيادة مقدرة
الطفل ورغبته في التعليم، وفي هذه الدراسة قام الباحثون بدراسة حالة 300
طفل يمثلون قطاعاً من الطبقة المتوسطة منذ مولدهم. وإلى جانب اختبارات
الذكاء والشخصية التي كانت تجرى عليهم بانتظام، قام الباحثون بزيارة منـزل
طفل لمراقبة العلاقة بينه وبين أسرته.. وفي الاختبارات الأولى للذكاء كان
متوسط أرقام الذكاء عندهم جميعاً 100 درجة أو أكثر قليلاً، ولكن العلماء
لاحظوا بعد ذلك أن مستوى الذكاء لم يبق ثابتاً، فعند بعض الأطفال ارتفع هذا
المستوى، وأطلق عليهم «الصاعدون» أما بعضهم الآخر الذين هبطت
أرقامهم، أطلق عليهم «الهابطون».


http://www.lakii.com/vb/smile/20_224.gifhttp://www.lakii.com/vb/smile/20_224.gifhttp://www.lakii.com/vb/smile/20_224.gifhttp://www.lakii.com/vb/smile/20_224.gif


http://www.yemen-sound.org/uploader/uploads/nice999.gif



http://www.lakii.com/vb/smile/20_224.gifhttp://www.lakii.com/vb/smile/20_224.gifhttp://www.lakii.com/vb/smile/20_224.gifhttp://www.lakii.com/vb/smile/20_224.gif


وقد تمكنت المدرسة من تحويل هذا الهبوط،
ورفع مجموع أرقام الذكاء مرة أخرى
عند أكثر من نصف حالات الأطفال «الهابطين»،
لأن المدرسة تعلم الطفل الاعتماد على النفس.


http://www.lakii.com/vb/smile/9-40.gifhttp://www.lakii.com/vb/smile/20_224.gifhttp://www.lakii.com/vb/smile/20_224.gifhttp://www.lakii.com/vb/smile/20_224.gifhttp://www.lakii.com/vb/smile/20_224.gifhttp://www.lakii.com/vb/smile/9-40.gif



والسبب في هذه التقلبات في أرقام الذكاء عند الأطفال
يرجع إلى الاختلافات الثابتة في الشخصية بين هاتين المجموعتين من الأطفال
، وفي مجموعة الأطفال «الصاعدين» كان الدأب على الاعتماد على النفس
هو الخاصية المميزة لجميع أطفال هذه المجموعة، أما «الهابطون» فكانوا
على العكس يهربون من المسؤولية ويعتمدون على الآخرين في حل مشكلاتهم.


http://www.yemen-sound.org/uploader/uploads/nice999.gif




http://www.lakii.com/vb/smile/9-119.gif


والطفل «الهابط» يكون عادة أكثر سعادة في صحبة الأكبر منه عمراً، عن
الأطفال المماثلين له في العمر، وهو يوجه دائماً هذه الأسئلة إلى أمه: «هل
تحبينني؟».. و«ما الذي أستطيع أن أفعله الآن؟».. وهذا الطفل يمكن إيذاء
شعوره بسهولة... أما الطفل «الصاعد» فيرى أن الحياة مغامرة وصراع
ومنافسة، وباختصار ينظر إلى الحياة على أنها مشاكل يجب حلها، وهو عادة
يحس بأذى من شيء ما، ويلهو وحـده أو مع أصدقائه، ويحلم غالباً بألعاب
خيالية أو يقود الآخرين إلى نشاط جديد.
وهو يفضل اللعب مع أطـفال في نفس
سـنه، ولكنه يستطيع أن يجاري أو يتجاوب مع الكبار، ولا يخجل نسبياً من
الأجانب، وهو يحب أبويه، لكنه لا يبدي أي قلق لمعرفة ما إذا كانا يحبانه أم لا؛
لأنه واثق تماماً من ذلك، وهذا الطفل لا يحب أن يقلد أحداً، وله أشياء خاصة
يفضلها بقوة، ويمكن أحياناً أن نسميه «قوى الإرادة»، أو «محب للرئاسة»
ويستطيع أن يعمل في مشروع معين فترات طويلة دون أن يطلب من الآخرين
إطراءه أو الالتفات إليه باستمرار لينهي هذا المشروع.


http://www.lakii.com/vb/smile/9-119.gif




http://www.yemen-sound.org/uploader/uploads/nf455.png

[غاادر]

الف شكر بندوره

[ضجيج الصمت]

يعطيك العافية أخي بندر على انتقائك الرائع للموضوع..
دمت بحفظ الله

[بــنــــدر]

شكرا لمروركم