eshrag
04-25-2012, 03:40 PM
سبق – الرياض: قدّم الدكتور عبد العزيز بوكر والدكتورة عبير عرب بحثاً بعنوان "المحاكاة والاستخدام الفعال لها" ضمن جلسات اليوم الرابع للمؤتمر السعودي الدولي للتعليم الطبي المقام حالياً بالرياض.
واستعرض البحث الأوجه المختلفة لاستخدام المحاكاة عالية الدقة والمناظرة الطبية وتطبيقاتهما الفعلية ضمن البرامج المختلفة بكليات التعليم الطبي والصحي.
وطالب البحث بضرورة توفير المتطلبات العينية، وكذلك تدريب الكوادر الفنية وأعضاء هيئة التدريس لاستخدام هذه التقنيات بطريقه فاعلة ضمن المناهج الطبية والصحية المختلفة.
وشدد البحث على أن الهدف هو بناء بيئة تعليمية آمنة، وفهم مبادئ التدريب المبني على المحاكاة، ومقابلة المعلمين المحليين المهتمين بالمحاكاة، وعمل سيناريوهات في مجموعات صغيرة بإشراف الخبير.
كما تحدث الدكتور صلاح الدين كساب عن مشكلة التقييم الجيد من خلال التقييم الكتابي وتقييم الأداء التي خصص لها عدة أهداف، لخصها في معرفة الأخطاء والإشكالية في طرق التقييم العالي وتصحيحها، وابتكار طرق أكثر جدوى للتقييم، بالإضافة إلى مقاربة مستوى التقييم مع مستوى الطلاب الذين يتم تقييمهم.
وأكد كساب صلاحية طرق وأساليب التقييم والتأكد من أن محتوى التقييم يمثل الحياة الواقعية التي سيتعامل معها الطالب، بالإضافة إلى التأكد بان محتوى التقييم يمثل الحياة الواقعية التي سيتعامل معها الطالب، وبحث الأثر التعليمي لوسائل التقييم، موضحاً أن التقييم يحفز التطوير والكفاءة الاحترافية، ومشدداً على أهمية أخذ التركيب الفكري للتقييم بعين الاعتبار، حيث يجب توافر الشفافية والوضوح أثناء التقييم.
أكثر... (http://sabq.org/03gfde)
واستعرض البحث الأوجه المختلفة لاستخدام المحاكاة عالية الدقة والمناظرة الطبية وتطبيقاتهما الفعلية ضمن البرامج المختلفة بكليات التعليم الطبي والصحي.
وطالب البحث بضرورة توفير المتطلبات العينية، وكذلك تدريب الكوادر الفنية وأعضاء هيئة التدريس لاستخدام هذه التقنيات بطريقه فاعلة ضمن المناهج الطبية والصحية المختلفة.
وشدد البحث على أن الهدف هو بناء بيئة تعليمية آمنة، وفهم مبادئ التدريب المبني على المحاكاة، ومقابلة المعلمين المحليين المهتمين بالمحاكاة، وعمل سيناريوهات في مجموعات صغيرة بإشراف الخبير.
كما تحدث الدكتور صلاح الدين كساب عن مشكلة التقييم الجيد من خلال التقييم الكتابي وتقييم الأداء التي خصص لها عدة أهداف، لخصها في معرفة الأخطاء والإشكالية في طرق التقييم العالي وتصحيحها، وابتكار طرق أكثر جدوى للتقييم، بالإضافة إلى مقاربة مستوى التقييم مع مستوى الطلاب الذين يتم تقييمهم.
وأكد كساب صلاحية طرق وأساليب التقييم والتأكد من أن محتوى التقييم يمثل الحياة الواقعية التي سيتعامل معها الطالب، بالإضافة إلى التأكد بان محتوى التقييم يمثل الحياة الواقعية التي سيتعامل معها الطالب، وبحث الأثر التعليمي لوسائل التقييم، موضحاً أن التقييم يحفز التطوير والكفاءة الاحترافية، ومشدداً على أهمية أخذ التركيب الفكري للتقييم بعين الاعتبار، حيث يجب توافر الشفافية والوضوح أثناء التقييم.
أكثر... (http://sabq.org/03gfde)