eshrag
10-25-2015, 05:40 PM
http://cdn.sabq.org/files/news-thumb-image/467590.jpg?805259 (http://sabq.org/2hKgde) سبق- أبها: كشف بحث صادر عن أستاذة مناهج وطرق تدريس علوم "كيمياء وطبيعة"، وتكنولوجيا التعليم بجامعة الملك خالد، دينا عبد الحميد السعيد الحطيبي، أن الطفل الذي يحقق أقل من 50% من مستوى النجاح طوال العام الدراسي، ويخفق في اجتياز العام الدراسي، ويرسب في مادة أو أكثر هو طفل لديه بطء في التعلم، وهو ما يزيد من احتمالية تسربهم من التعليم.
وأشارت إلى أن عدم وجود الاهتمام الكافي يدفعهم في الغالب إلى عدم استكمال تعليمهم الثانوي إلا بصعوبة، ولكن مع البرامج العلاجية يظهرون تحسناً كبيراً، وكثير منهم ينجح في الحصول على شهادة جامعية، وإن المكان المناسب لتعليم هؤلاء هو الفصل العادي مع بعض التعديلات في المنهج، مما يحتم تفعيل دور المعلم والوالدين للتغلب على هذه المشكلة".
وأضافت "دينا" أن هذا يحدث مع بذل أقصى جهد من قِبل الوالدين والمعلم، مشيرة إلى أن الطفل توجد لديه القدرة على تعلم المهارات الأكاديمية، ولكن في معدل أقل من متوسط أقرانه في المرحلة العمرية نفسها، موضحة بأن هدفها من هذا البحث إلقاء الضوء على الأنشطة التي يجد فيها التلاميذ الذين يعانون من بطء التعلم مشكلات، مؤكدة أهميته في التعرف على دور المعلم والوالدين في مساعدة التلاميذ للتغلب على بطء التعلم.
وأوصت في نهاية بحثها إلى ضرورة الأخذ بعين الاعتبار أن الطفل بطيء التعلم، ليس ذا إعاقة ذهنية، ولكن لديه بعض من صعوبات التعلم، كما أن على المعلم العمل على التكرار وتنوع الأنشطة والتركيز على الأفكار الرئيسية والبعد عن التفاصيل.
أكثر... (http://sabq.org/2hKgde)
وأشارت إلى أن عدم وجود الاهتمام الكافي يدفعهم في الغالب إلى عدم استكمال تعليمهم الثانوي إلا بصعوبة، ولكن مع البرامج العلاجية يظهرون تحسناً كبيراً، وكثير منهم ينجح في الحصول على شهادة جامعية، وإن المكان المناسب لتعليم هؤلاء هو الفصل العادي مع بعض التعديلات في المنهج، مما يحتم تفعيل دور المعلم والوالدين للتغلب على هذه المشكلة".
وأضافت "دينا" أن هذا يحدث مع بذل أقصى جهد من قِبل الوالدين والمعلم، مشيرة إلى أن الطفل توجد لديه القدرة على تعلم المهارات الأكاديمية، ولكن في معدل أقل من متوسط أقرانه في المرحلة العمرية نفسها، موضحة بأن هدفها من هذا البحث إلقاء الضوء على الأنشطة التي يجد فيها التلاميذ الذين يعانون من بطء التعلم مشكلات، مؤكدة أهميته في التعرف على دور المعلم والوالدين في مساعدة التلاميذ للتغلب على بطء التعلم.
وأوصت في نهاية بحثها إلى ضرورة الأخذ بعين الاعتبار أن الطفل بطيء التعلم، ليس ذا إعاقة ذهنية، ولكن لديه بعض من صعوبات التعلم، كما أن على المعلم العمل على التكرار وتنوع الأنشطة والتركيز على الأفكار الرئيسية والبعد عن التفاصيل.
أكثر... (http://sabq.org/2hKgde)